lunes, 16 de agosto de 2010

La Vision

La dos clases que manejamos esta semana fueron de vital importancia ya que nos permitieron explorar y profundizar unos de los sentidos fundamentales en el desarrollo del ser humano como lo es la vision. ya que al sufrir alteraciones fisicas nos genera a la vez alteraciones psicologicas y con el paso del tiempo quiza alteraciones en la conducta.
quien pensaria que un daño en la pupila, la cornea, el iris y demas partes del ojo generarian una enfermedad psicologica como alucinaciones, alteracion perceptual del tiempo, fobias, ilusiones,donde cada de estas conlleva a una alteracion en la conducta.

Las Alucinaciones Como transtorno psicologico:


Generadas por una deficit es una percepción que no corresponde a ningún estímulo físico externo. Sin embargo, la persona siente esa percepción como real, Aunque no lo sea.
Las alucinaciones pueden ocurrir en cualquier modalidad sensorial - visual, auditiva, olfativa, gustativa, táctil, proprioceptiva, equilibrioceptiva, nociceptiva, termoceptiva o varias mezcladas.

La Miopia como trantorno fisico:


Una persona con miopía tiene dificultades para enfocar bien los objetos lejanos, lo que puede conducir también a dolores de cabeza, estrabismo, incomodidad visual e irritación del ojo.

Este tema nos permite reflexionar aun mas a profundidad nuestro papel como psicologos ya que no todos nuestros pacientes tendran claro si sufren de alteraciones psicologicas que quiza a la larga se relacionan con aspectos psicologicos pero no en todos los casos considero fundamental el paoel del psicologo para separar lo fisiologico de lo psicologico.
PAULA LORENA TORRES SANCHEZ autora.

domingo, 15 de agosto de 2010

REFLEXION SOBRE LA PERCEPCION VISUAL

en las dos ultimas clases de sensacion se hablo principalmente del sentido de la vision tanto estructuralmente como en relacion con alteraciones fisicas y psicologicas de esta.

concluimos que cualquier daño a niven fisico el el organo de la vision tiene repercusiones a nivel psicologico ya sea una leve perdida de la autoestima o una posible alusinacion o perdida de la realidad aparente aunque no sea tan notorio o no este tan difundido socialmente el heco de tener un problema fisico repercute directamente en la vida psicologica del paciente y por ende en su conducta social y personal por ejemplo cuando una persona tiene deficit en la vision y no logra enfocar de manera adecuada o no logra ver de manera completa los objetos tiende a cerrar la figura con las imagenes que posee y que se acoplan a lo que puede llegar a ver haciendo que la percepcion de la realidad varie tanto de una minima como de una maxima forma.

asi que teniendo clara la estructura y las funciones podemos apreciar con mayor facilidad los problemas fisicos y asi poder llevar acabo un procedimiento mas responsable y efectivo ya que del buen diagnostico depende el efectivo tratamiento psicologico.



ademas de la vision hablamos de nuestro organismo como una maquina sensorial condicionada para siertos elementos como el hecho de recordar a una persona por una cancion o tener siertas respuestas a un estimulo en particular hablamos de una pelicual llamada "la naranja mecanica" una pelicula en la que descubrimos la sugestion que puede causar tanto un estimulo visual como un estimulo auditivo pudimos observar los cambios y los daños que puede tener a nivel psicologico una persona que ha sido sometida sin descanso a sierto tipo de imagen o de imagener que logran tener repercuciones a nivel fisico.





PAOLA GUZMAN GARZON

RESUMEN CLASES 10 Y 13 DE AGOSTO OSCAR F. VERA. R

EL HOJO HUMANO, ESTRUCTURA, ENFERMEDADES POR DAÑOS FISICOS Y ALTERACIONES PSICOLOGICAS:
*Estructuralmente, recorde algunas de las complejas partes que dan vida y funcionamiento a nuestro organo del ojo como uno de los mas importantes sentidos ademas de delicado e irremplazable; algunas de estas partes son: cornea(la que nos permite el paso de la luz y la proteccion al iris y el cristalino),iris(pigmento o color de nuestros ojos),nervio optico(el que transmite el impulso nervioso por un estimulo captado),cristalino(aquel que nos permite enfocar y diferenciar tamaños a ciertas distancias posibles para nuestro alcance visual)y la pupila(que regula y controla la iluminacion posible de entrar hasta la retina).
*Las alteraciones y enfermedades en el organo del ojo con el sentido de la vision, se pueden dar basicamente por: causas hereditarias(filogeneticamente,ADN); malos habitos o costumbres; o por accidentes o degeneracion biologica.
por causas hereditarias son destacadas:daltonismo,miopia,hipermetropia,astigmatismo.
por malos habitos o costumbres:conjuntivitis, orzuelo, desprendimiento de retina.
por accidentes o degeneracion biologica: catarata,glaucoma,ambliopia.
*En el aspecto y repercucion psicologica en alguien que no tenga sus ojos o que los haya perdido, entiendo que: defisis fisico+defisis psicologico:afecciones de autoestima. para dar paso al tratamiento de terapias psicologicas con el fin de hacer caer en cuenta al paciente del empate social que puede generar ante una comunidad que todavia lo rodea y a la cual pertenece sin tener porque sentirse menos que los demas. la terapia es ese camino de asumir el mundo que nos rodea de una manera mas compleja o abierta, dandole mejor explotacion a los sentidos restantes para asi llevar una vida sana y con total normalidad bajo las circunstancias en las que se encuentre una persona afectada que sepa superar esta dificultad.
Premisas Importantes:
*el psicologo trabaja desde la condicion natural del hombre(filia,fobia,mania); lo religioso es condicion cultural(leyes,normas)
*"cuando uno no conoce la propia maquina sensoriada,paga caro el precio de la dependencia".prof william celeita.
*Condicionamiento:voluntario(operante/shechenov)
involuntario(clasico/pavlov)
*perder la tolerancia a la expereincia sensorial es perder el orden del comportamiento.(insensibilidad ante situaciones de toda la sociedad)
*"Con la NO accion se puede todo"W.C.

domingo, 8 de agosto de 2010

LA VISION Y LAS ENFERMEDADES DE LA PERCEPCION.......

El ojo humano es un órgano fotorreceptor, cuya función, ya implícita, consiste en recibir los rayos luminosos procedentes de los objetos presentes en el mundo exterior y transformarlos en impulsos eléctricos que son conducidos al centro nervioso de la visión en el cerebro.
El ojo necesita de cierto período de adaptación para pasar de una intensidad luminosa correspondiente a la luz del día, a intensidades de luz menores y viceversa. Este periodo de adaptación se encuentra en relación con una estructura muy sensible, que es la encargada de capta la luz: la Retina.



Esta posee células encargadas de generar la visión diurna (los conos), siendo los responsables de la visión a color, y las de la visión nocturna (los bastoncillos). Teniendo en cuenta esto, podemos concluir que los bastoncillos son los responsables de la observación astronómica.
Desde el punto de vista óptico, el ojo presenta analogía con la cámara oscura de una máquina fotográfica. Las dos retinas son excitadas por los estímulos provenientes del medio ambiente y las imágenes ópticas que se forman en ella, son invertidas. Mediante un proceso que tiene lugar en el cerebro, se restablece el sentido del objeto percibido.
Para alcanzar la Retina, un haz de luz debe atravesar los medios refringentes del ojo humano, que son cuatro:
1. La Córnea.
2. El Humor acuoso.
3. La lente o cristalino.
4. El humor vítreo.

EL OJO HUMANO VIDEO (CLICK AQUI)
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PERCEPCION VISUAL

La sensopercepción es una de las funciones psicológicas que más interés tiene, desde el punto de vista psicopatológico, y esto es así, porque funciona a manera de puente o comunicación permanente del hombre con el mundo de los "objetos" exteriores (Seva, 1979) (6. Pinillos, en 1975, la definió como una aprehensión de la realidad a través de los sentidos; un proceso sensocognitivo en el que las cosas se hacen manifiestas, como tales, en un acto de experiencia.

Es importante remarcar que la percepción constituye un proceso constructivo en el que el sujeto desempeña un papel activo y, en función de su experiencia, estado físico y afectivo, interpreta y da forma a las sensaciones procedentes de los órganos de los sentidos(Ochoa, 1990) (3). La sensación sería el contenido más sencillo de la percepción procedente de la primera etapa del proceso perceptivo. No estaría constituida por objetos sino por cualidades: por ej. frío o caliente, fino o rugoso, colores... (Barcia, 1982) (1). Para que estas sensaciones adquieran un significado, a nivel cortical (áreas de proyección sensorial secundaria) se produce un proceso de selección y reorganización de la información, mediante una eliminación de lo irrelevante, en función de los contenidos experienciales previos.

Sims en 1988 (7), define las tres condiciones que se requieren para que una percepción pueda tener lugar. Primero, que el sujeto sea capaz de distinguirse perfectamente y en oposición del objeto de percepción. En segundo lugar, el Yo perceptor se debe encontrar en un movimiento de aproximación hacia el objeto; este movimiento puede ser físico (acercarse para oír, ver, oler...) o mental (el pensamiento se desplazará de otras áreas de contemplación hacia el objeto). Por último, el objeto debe presentarse como un "reto" para ser explorado. Esto es, que sea diferente de otros objetos de percepción que se presentan en el mismo tiempo o espacio y, por tanto, que se constituya como un claro objeto capaz de ser percibido.


La percepción visual permite a los seres vivos la comprensión o el conocimiento del medio ambiente donde se encuentran. Visión es el proceso por el que se descubre a partir de imágenes que es lo está presente en el mundo y donde está.

Los seres vivos desarrollan su existencia en el medio ambiente en el que se encuentran inmersos. Es en intima relación con su medio que cumplen las diferentes etapas de su ciclo vital; en dicho medio ambiente es donde son concebidos, donde aparecen en el momento de nacer, de donde extraerán las sustancias alimenticias que utilizaran para crecer y desarrollarse, donde buscaran la reproducción de si mismos y donde al morir pasaran las sustancias de su cuerpo a formar nuevamente parte.
Es en su medio ambiente donde padecerán y se regocijaran con las vicisitudes de la existencia. Es fácil entonces comprender que la adaptación de dichos seres al medio donde viven es quizás uno de los aspectos más importantes en determinar las posibilidades que tendrán en completar con éxito los designios de su existencia.
La sabia naturaleza provee a sus seres de mecanismos, a través de los cuales, pueden más o menos interpretar o conocer el medio ambiente donde viven y puedan proceder entonces a adaptarse al mismo. Es la percepción realizada a través de los diferentes sentidos lo que posibilita al individuo vivo la compresión de su medio ambiente y la que determina por lo tanto sus posibilidades de adaptarse, sobrevivir y reproducirse.

ENFERMEDADES DE LA PERCEPCION VISUAL

Las enfermedades de la percepción visual o las percepciones engañosas son aquellas que captamos a través del órgano visual pero que modificamos creando nuevas e irreales percepciones entre ellas incluiremos las ilusiones las alucinaciones y las pseudoalucinaciones.

Las ilusiones: el individuo parte de la realidad para crear una percepción sobre la inicial logrando así que esta se distorsione y se desenfoque. Las ilusiones son un proceso común del cerebro ya que la sensación que recibimos de x estimulo es percibida de manera desigual por cada uno de los seres humanos determinando así la subjetividad de las percepciones.



Ilusión de acabado: Suelen darse con frecuencia en la vida ordinaria; al leer un libro, p. ej. los defectos de imprenta son rellenados por nosotros, y son raramente percibidos. Con ello se demuestra el principio de "cierre" de la psicología de la Gestalt: ante la imposibilidad de registrar todos y cada uno de los detalles del mundo objetivo, y siendo siempre nuestro campo de atención muy reducido, tendemos a percibir figuras completas y de un modo integrado, viendo complementado por nosotros cualquier detalle que rompiera la totalidad de la forma.

Ilusiones afectivas: Es un estado afectivo especial el que determina su producción. Un niño asustado en la oscuridad puede ver en las sombras de la habitación personas amenazantes. Durante el periodo de duelo es frecuente reconocer a la persona muerta entre la multitud.


Pareidolias
Ocurren en una proporción importante de la gente normal aunque el fenómeno puede verse exacerbado mediante drogas simpáticomiméticas. Su aparición es más frecuente en los niños que en los adultos. Consisten en imágenes creadas por nuestra imaginación trabajando sobre elementos de la realidad, en cierto modo amorfos o imperfectos. Son las imágenes que nos parece ver en los contornos y claroscuros de las nubes, sobre las manchas y desconchones de la pared, en el test de Roschach... No suelen ser indicativas de patología psiquiátrica.

Si bien los dos primeros tipos de ilusiones, de acabado y afectivas, desaparecen con el aumento de la atención, en el caso de las pareidolias, éstas se vuelven más intrincadas y detalladas cuanto más nos fijamos en ellas.

Imagen consecutiva y parasita: es un efecto recurrente en el cual una persona después de llevar determinado tiempo observando o detallando una imagen puede verse afecta con episodios de nublacion visual o desorientación momentánea normalmente no es un episodio que pueda llevar a estados patológicos.
Imágenes eidéticas: son imágenes intuitivas y subjetivas, pues son condicionadas centralmente como las imaginaciones, sin excitación del órgano sensorial, pero que aparecen en el espacio exterior, como las percepciones, siendo además sensibles y corpóreas como si interviniesen los órganos de los sentidos. Poseen evidencia objetiva, pero son condicionadas por el sujeto.

Estos fenómenos son frecuentes en la infancia, comienzan a disminuir a los 15-16 años y sólo un 7% de los adultos muestran fenómenos eidéticos. Un ejemplo sería el de ciertos pintores que, a voluntad, pueden evocar un cuadro o imagen, viéndolo con perfecta claridad frente a ellos. En algunas personalidades histéricas o muy sugestionables también se puede dar; sería éste el caso de pseudo-apariciones religiosas o de tipo paranormal.


Las alucinaciones visuales: son infinitamente variables en su contenido. Desde las más elementales de luces o colores, pasando por formas más organizadas, hasta percepciones complejas y escénicas, que, a su vez, pueden ser fijas o cargadas de gran movimiento y dramatismo. Las alucinaciones visuales y auditivas pueden aparecer sincrónicamente en las alteraciones orgánicas: por ejemplo en la epilepsia del lóbulo temporal. Otra forma clásica de dividir las alucinaciones visuales es en: Centrales, cuando aparecen en el centro del campo visual; o Periféricas, cuando las alucinaciones entran en el campo visual a través de la periferia. Este tipo de distinción tenía implicaciones etiológicas, que no tienen ninguna validez actualmente.

Alucinaciones y otras alteraciones visuales pueden aparecer con otras lesiones físicas tales como: pérdida de la visión en color; hemianopsia homónima; dislexia y alexia, en una lesión del hemisferio dominante; y ceguera cortical. Aparecen alucinaciones visuales en estados postconmocionales, estados crepusculares epilépticos y alteraciones metabólicas. Se han descrito en esnifadores de colas o derivados del petróleo. La mescalina y el LSD son potentes causas de cambios en la percepción visual. Las alucinaciones visuales también pueden aparecer asociadas con un estado afectivo de terror o hilaridad en el delirium tremens u otras clases de delírium.
La alucinación visual es muy rara en la esquizofrenia y se considera que no aparece en las psicosis afectivas no complicadas. Clásicamente se describían en la histeria aunque, en la mayoría de ocasiones, pertenecerían a otra clase de alteraciones perceptivas diferentes de las alucinaciones: ilusiones, pareidolias, imágenes eidéticas...

Una forma especial de presentarse las alucinaciones visuales es en el fenómeno de la autoscopia. Este consiste en la experiencia de verse a sí mismo y reconocerse. Es una de las alteraciones de la unidad del self. También puede aparecer bajo la forma de pseudoalucinación. Se presenta en la esquizofrenia, epilepsia del lóbulo temporal y lesiones del lóbulo parietal. También se ha descrito la autoscopia negativa, en la que el sujeto se mira en un espejo y no ve a nadie.




AUTORA: GINA PAOLA GUZMAN!!!!!... :)

OJO HUMANO-CONSULTAS Y OPINION OSCAR F. VERA R



Esto no es del todo sorprendente. De hecho, aún tenemos células sensibles a la luz en nuestros cerebros, las cuales la detectan e influyen en nuestros ritmos diarios de actividad. Así, es muy posible que el ojo humano se originara en estas células. Más tarde en la evolución, se recolocaron en el ojo y ganaron el potencial de proporcionar el sentido de la visión.

Los científicos encontraron que en nuestros ancestros animales existían dos tipos de células sensibles a la luz (fotorreceptores): rabdoméricas y ciliares. En la mayoría de animales, las rabdoméricas entraron a formar parte de los ojos, mientras que las ciliares permanecieron integradas en el cerebro. Pero la evolución del ojo humano es peculiar. Fueron las células ciliares que fueron reclutadas para la visión las que finalmente dieron lugar a los bastones y conos de la retina.

http://www.laflecha.net/canales/ciencia/200411088

De esta pequeña parte del artículo que tome, doy por entendido la corta descripción del misterio resuelto sobre la evolución del ojo animal hasta el del ser humano; si hablamos de células especializadas, hablamos de genética específicamente de ADN que es la manera en que recibimos la información celular que determina nuestro progreso y evolución corporal desde nuestra concepción hasta nuestra muerte pasando por nuestra herencia genética si nos reproducimos, caso especial y favorable desde que nació la especie humana hasta nuestros días.

ESTRUCTURA ACTUAL:



El ojo es un órgano que detecta la luz, por lo que es la base del sentido de la vista.Se compone de un sistema sensible a los cambios de luz, capaz de transformar éstos en impulsos eléctricos. Los ojos más sencillos no hacen más que detectar si los alrededores están iluminados u oscuros. Los más complejos sirven para proporcionar el sentido de la vista.

En la figura anterior se ven claramente las partes que forman el ojo. Tiene forma aproximadamente esférica y está rodeado por una membrana llamada esclerótica que por la parte anterior se hace transparente para formar la córnea.
Tras la córnea hay un diafragma, el iris, que posee una abertura, la pupila, por la que pasa la luz hacia el interior del ojo. El iris es el que define el color de nuestros ojos y el que controla automáticamente el diámetro de la pupila para regular la intensidad luminosa que recibe el ojo.

El cristalino está unido por ligamentos al músculo ciliar. De esta manera el ojo queda dividido en dos partes: la posterior que contiene humor vítreo y la anterior que contiene humor acuoso. El índice de refracción del cristalino es 1,437 y los del humor acuoso y humor vítreo son similares al del agua.

El cristalino enfoca las imágenes sobre la envoltura interna del ojo, la retina. Esta envoltura contiene fibras nerviosas (prolongaciones del nervio óptico) que terminan en unas pequeñas estructuras denominadas conos y bastones muy sensibles a la luz. Existe un punto en la retina, llamado fóvea, alrededor del cual hay una zona que sólo tiene conos (para ver el color). Durante el día la fóvea es la parte más sensible de la retina y sobre ella se forma la imagen del objeto que miramos.
Los millones de nervios que van al cerebro se combinan para formar un nervio óptico que sale de la retina por un punto que no contiene células receptores. Es el llamado punto ciego.

La córnea refracta los rayos luminosos y el cristalino actúa como ajuste para enfocar objetos situados a diferentes distancias. De esto se encargan los músculos ciliares que modifican la curvatura de la lente y cambian su potencia. Para enfocar un objeto que está próximo, es decir, para que la imagen se forme en la retina, los músculos ciliares se contraen, y el grosor del cristalino aumenta, acortando la distancia focal imagen. Por el contrario si el objeto está distante los músculos ciliares se relajan y la lente adelgaza. Este ajuste se denomina acomodación o adaptación.

El ojo sano y normal ve los objetos situados en el infinito sin acomodación enfocados en la retina. Esto quiere decir que el foco está en la retina y el llamado punto remoto (Pr) está en el infinito.
Se llama punto remoto la distancia máxima a la que puede estar situado un objeto para que una persona lo distinga claramente y punto próximo a la distancia mínima.

*OPINION EN GENERAL CON BASE EN LA PSICOLOGIA:

Afortunadamente somos la especie mas desarrollada pero no la mas potente en cuanto a la vision, pienso que gracias a la vista los seres humanos podemos respaldar el gusto electivo por algo que tengamos en nuestro alrededor una vez sea certificado por los demas sentidos desde que tenemos memoria y uso de razon en nuestro proceso de crecimiento.

Gracias a la vision de las cosas, el trabajo de la memoria es mas practico porque hace falta ver un cartel o una persona y ya sabemos quien es para nosotros y como la identificamos en nuestros recuerdos por su facilidad de percepcion que tenemos sobre estos, pero si no tuvieramos la vista, dependeriamos de tocar todo para encontrar lo que nos gusta u oler de nuevo cosa por cosa para elegir nuestra fruta favorita; facilidad que nos brinda la vision ya que por un color determinado o una forma estandar ya sabemos que nos agrada y que no.

No cabe dejar a un lado que en nuestra memoria queda lo que destacamos como interesante o importante pero con solo ver un segundo a una persona en un bus o en la calle no quedara grabada para nosotros y esa informacion se perdera sin generarnos gran problema dependiendo de la situacion en la que nos encontremos.

Ademas, se que aquellas personas invidentes, tienen quiza una desventaja social de despliegue en cuanto a aprendizaje y forma de asumir el mundo que nos rodea pero eso no quiere decir que no desarrollen los otros cuatro sentidos restantes que tenemos mucho mejor que alguien con vision; se sabe que la sensibilidad del tacto en un invidente es muy "fina" tanto para leer como para saber el valor monetario de un billete, la audicion se agudiza y a cualquier pequeño ruido hay respuesta de alerta si se esta en una casa, el olfato tambien se superdesarrolla para describir el aroma de otra persona que no vean pero que por su olor corporal la puedan describir fisicamente. A esto voy como conclusion que la memoria de un invidente trabaja diferente que la de un vidente pero aun asi nos arroja el mismo resultado de memorizacion de personas y cosas del medio ambiente por el empate sensitivo que se logra alcanzar.

Estoy agradecido con mi vision y mis sentidos porque gracias a estos percibo plenamente mi entorno y asi me desenvuelvo muy bien en mis gustos y rechazos sociales.

sábado, 7 de agosto de 2010

La Vision !!!

El ojo es un organo que detecta la luz, por lo que es la base del sentido de la vista.
se compone de u sistema sensible a los cambios de la luz, capaz de transformar estos en impulsos electricos. los ojos mas sencillos no hacen mas que detectar si los alrededores estan iluminados y oscuros. los mas coplejos sirven para prpporcionar el sentido de la vista.


Estructura del Ojo Humano !!
posee un lente llamado cristalino que es ajustable segun la distancia un diafragma que se llama pupila cuyo diametro esta regulado por el iris y un tejido sensible a la luz que es la retina. la luz penetra a traves de la pupila, atraviesa el cristalino y se proyecta sobre la retina, donde se transforma gracias a unas celulas llamadas fotoreceptores en impulsos nerviosos que son tralasdados a traves del nervio optico al cerebro.
Partes:
Globo Ocular: es una estructura eserica de aproximadamente 2.5 cm de diametro con un marcado abombamiento sobre su superficie.
Cornea: es una membrana resistente, compuesta por 5 capaz, a traves de la cual la luz penetra en el interior del ojo.
Iris: es la porcion circular a el tejido pigmentado suspendida entre la cornea y el cristalino, tiene una abertura circular en el centro de la pupila.
Isclerotica: es la capa externa fibrosa y de color blanco que recubre al globo ocular su funcion es la de proteger las estructuras sensitivas del ojo.
Conjuntiva: es la membrana flexible y transparente, forma un sello sobre el blanco del ojo y continua hasta la superficie del parpado.
Dentro de la conjuntiva se encuentran diminutas glandulas que producen lagrimas y mucosidad que ayudan a lubricar el ojo.
Coroides: es la capa de vasos sanguineos y se encuentra detas de la retina la que le prpporciona oxigeno y otros nutrientes.
Retina: es la tunica delgada de multiples capaz que se encuentran en la parte posterior del ojo y funciona como una pantalla sobre la cual la cornea y el cristalino proyectan imagenes.
Cristalino: se encuentra precisamente detras del iris, su funcion es lograr el enfoque preciso, proceso que se conoce como acomodacion. la forma del cristalino es alterada por pequeños musculos celulares que lo hacen mas curvo para poder enfocar los objetos cercanos y lo achantan para poder enfocar los objetos distantes.
Cuerpo vitreo: es la masa transparente que ocupa el espacio entre el cristalino y la retina esta compuesto por una sustancia gelatinosa que mantiene la forma del ojo.
La Vision Desde Un Enfoque Psicologico
Relacion, Importancia Transtornos:
La vision es el sentido mas importante que compone al ser humano ya que gran parte de la informacion que nos rodea en nuestro dia dia es captado por este ya sean imagenes,fotos, colores,rostros, Etc...Pero no solo se capta esto sino tambien las sensaciones que los acopañan y de como lo percibimos.
Si realizamos un analisis con respecto a la psicologia vemos que es un ende de caracter fundamental ya permite al psicologo capatar sensaciones y crear percepciones de la conducta de un determinado perfil de paciente que este analizando.
tambien le da o le brinda esa capacidad de dar color a sus propias percepciones reales o irreales de sus pacientes o de un grupo determinado al que se encuentre expuesto,pero tambie le da la oportunidad de un autoanalisis donde se logra entender que la cotidianidad la podemos entender coo el medio o entorno en el cual nos encontramos permitiendole desarrollar aun mas esta habilidad.


Uno transtorno que produce este sentido son las cataratas hace que el cristalino se vuelva opaco, determinando asi, una vision borrosa y la disminucion de la percepcion del color.


Paula Lorena Torre Sanchez Autora.

miércoles, 4 de agosto de 2010

TEORIAS DE LA PERCEPCION CLASE...

Inicie la case de teorías de la percepción replanteando mis conocimientos previos una clase de discusión aportes y chanzas en la cual pudimos denotar cada una de las características que definen las teorías de la percepción e intentamos enfocar esta información en un futuro análisis como profesionales del comportamiento humano así que al final de la clase logramos consolidar las siguientes teorías y conceptos sobre la percepción:

TEORIA DE RASGOS: en esta teoría se plantea la elaboración de representaciones visuales por medio de la disección de rasgos es decir nuestra mente escoge rasgos que caracterizan u objeto o persona y las define como propias de esta para poder identificarla posteriormente.






TEORIA NATURALISTA: esta teoría nos habla acerca de la estimulación que se debe ejercer sobre los seres humanos para que estos se desarrollen de una manera adecuada además nos habla acerca de la influencia que puede tener la motivación y la exigencia del medio que nos rodea para con nosotros y se crea el interrogante “¿las personas nacen o se hacen?”.




TEORIA EMPIRISTA: esta teoría se enfoca hacia la experiencia sensorial como única base para el conocimiento y nos afirma que aquello que pasa por los sentidos es aquello que existe y que nuestros sentidos son las únicas herramientas confiables pero analizando de manera más amplia en la clase pudimos observar ciertas falencias en esta teoría ya que algunas sensaciones que obtenemos al tener contacto físico con algún objeto determinado varían de acuerdo a la manera de manipular este elemento es decir si movemos un esfero de manera simultánea sostenido por solo dos dedos percibimos que este es frágil y moldeable pero…¿ realmente lo es? a sí que vale la pena resaltar otra pregunta demasiado nombrada nuestros sentidos nos engañan o nosotros engañamos a nuestros sentidos?



PIAGET: el nos habla sobre el equilibrio del ser humano con el mundo además nos habla sobre pedagogía y plantea que para él la educación tiene como finalidad favorecer el crecimiento intelectual, afectivo y social del niño, pero teniendo en cuenta que ese crecimiento es el resultado de unos procesos evolutivos naturales en ese momento nos habla de 4 etapas del desarrollo cognitivo las cuales son:
SENSORIOMOTORA: 0-2 años en la cual se hace uso de los reflejos se crean reacciones circulares primarias y secundarias y se realiza una proyección del mundo exterior.
PREOPERACIONAL: 2-7 años el niño realiza uso de símbolos se desarrolla el lenguaje se comprende la definición de numero se comprende la identidad y las causas y el efecto desarrolla la vida social a través de la empatía e inicia capacidades para clasificar seriar y conservar.
OPERACIONES CONCRETAS: 7-11 años el niño obtiene la capacidad de resolver problemas concretos de manera lógica entiende las leyes de la conservación y entiende la reversibilidad.
OPERACIONES FORMALES: 11 o más el niño es capaz de resolver problemas abstractos de manera lógica y obtiene un conocimiento científico además de interesarse por los temas sociales.
Al conocer estas 4 etapas del desarrollo surgió una pregunta para mi bastante interesante
¿ estas etapas podrán ser reversibles en la vida del ser humano y por qué?¿ Realmente debería esto clasificarse por edades o solo por capacidades?



AUTOR:
GINA PAOLA
GUZMAN G.
:)

Clase 2 de Agosto Resumen de Oscar f. Vera R.

La productividad de la clase en este dia la vi fundamentada en la discusion y la aclaracion del enfasis contextual y descriptivo al que nos sometemos una vez optamos por enfatizar en una de las tantas teorias aplicadas a la sensacion y a la percepcion que tenemos los seres humanos sobre las cosas y lo que nos rodea; de las teorias que vimos fueron:
*TEORIA DE DETECCION DE RASGOS: Que es la que se basa en la funcion que desempeña el sistema nervioso cuando genera visualmente la diseccion de rasgos o caracteristicas diferenciativas en los objetos o las personas por alguna particularidad que posean.
*TEORIA NATURALISTA: Aquella que se preocupa por la manera en que el ser humano inicie y lleve su proceso de desarrollo cognitivo y corporal gracias a la estimulacion que reciba para aceptar y adaptarse al medio en el que se encuentre siendo un bebe mientras sigue creciendo.
*TEORIA EMPIRISTA: Es la que nos brinda la sensacion y la percepcion a traves de algo tan importante como la experiencia vivida por nosotros mismos, una vez asumimos esa experiencia ya generamos y conservamos un concepto sobre las caracteristicas que posee dicho elemento observado y palpado.
*TEORIA DE PIAGET: La que atraves de la experiencia y segun nuestra etapa de desarrollo vamos asimilando los elementos que nos rodean, dandole una descripcion diferente hasta que "avanzamos mentalmente" y la concepcion material sufre un cambio dado que objetivisamos la definicion de lo que algun dia nos parecia un palo de escoba que servia para volar (como ejemplo); PIAGET plantea 4 etapas que son: sensoriomotora, preoperacional, operaciones concretas y operaciones formales en donde:
la SENSORIOMOTORA es la etapa de conexion con el mundo, donde queremos tocar todo, los reflejos de succion, de agarre, de cosquillas entre otros.
la PREOPERACIONAL cuando creamos imaginativamente el uso que le podemos dar a unas gafas que creemos nos haran invisibles ante el resto de la gente, una atribucion de poder y especialidad a algo material comun en la etapa de niños.
OPERACIONES CONCRETAS cuando conocemos algo que es muy generalizado como cultura del conocimiento ejemplo: un trabajo didactico sobre el dibujo de una celula animal o vegetal.
OPERACIONES FORMALES cuando el nivel de abstraccion se encuentra en un punto elevado tanto para permitirnos asumir formulas y teorias practicas como el algebra de valdor y operaciones complejas de calculo.
*TEORIA ECOLOGICA: Que nos habla sobre la manera de captar el medio ambiente y mantener la sensacion permanente del tamaño de las cosas a x o y distancia y asi poder describir el tamaño de los elementos circundantes.
=)

Mi Vision Sobre Sensacion Y Percepcion !!!

la clase del martes 2 de agosto fue muy productiva me aporto herramietas que me permitieron analizar y comprender las distintas estructuras que componen los sentidos y la forma en la que los percibimos dependiendo del entorno y el conocimiento que hemos tenido a lo largo de nuestro desarrollo como ser viviente y conciente en una sociedad.
Analizar tambien como nuestro propios sentidos nos engañan y se atrofian debido a la falta de alguno de ellos y como el empirismo es parte nuestra vida cotidiana ya que la realidad de las cosas es simple y sino esta pues no existe ya que el principio de todo nuestro conocimiento es la experiencia y si no sentimos ni percibimos sencillamente no somos reales.
Considero importante aprender a manejar nuestros sentidos ya que en cierto modo nos engañan tenemos que dudar siempre de lo que sentimos y de como percibimos los estimulos que nos rodean.
manejamos cietas teorias que nos ayudaron mejor a la comprension de la relacion sentido - percepcion
Teoria de rasgos: nos ayuda a formalizar mejor lo que visualisamos.
Teoria naturalista: se enfoca en los estimulos que adquiere el individuo a la hora de desarrollar capacidad cognitivas en sus variadas etapas de desarrollo.
Teoria empirista: nos enfoca a la experiencia de las cosas que creemos existen pero las cuales sino sentimos menos percibimos sin una experiencia previa .
Teoria Segun Piaget :la cual nos aterriza hacia un enfoque que se determina por las etapas de desarrollo del individuo
1) etapa sensoriomotora: nos proyecta con el mundo exterior
2)etapa operaciones concretas: cuando avanzamos hacia un nuevo conocimiento
3)etapa operaciones formales: cuando crecemos aun mas en el enfoque del conocimiento basados en la experiencia.
PAULA LORENA TORRES SANCHEZ autora.